جميعنا يرغب أن يرى الشباب وقد نمت عندهم المعارف والمهارات والقيم حتى يتمكنوا من التعليم والعمل والمساهمة الفاعلة في الاقتصاد العالمي والمحلي ، ومن هذا تأتي أهمية غرس المهارات في الأطفال والشباب
المهارات الأساسية: مثل القراءة والكتابة والحساب ♦
المهارات الفنية: والتي ترتبط بمجال وسياق شديد الضيق مثل التعليم أو الطب أو الهندسة ♦
المهارات الضرورية: والتي تقع عليها الحاجة الشديدة لأنها مناسبة لكل السياقات، والتي هي أولا وأخيرا كما تطرحه أكاديمية التطوير للتأهيل العلمي في دبي ♦
أساسيات الإطار
م | مهارات أكاديمية التطوير للتأهيل العلمي الستة |
المهارات الضرورية | ||
( 1 ) | ( 2 ) | ( 3 ) | ||
01 | التواصل والتعاون | الاستماع | التحدث | العمل الجماعي |
02 | الإبداع و الخيال | القيادة | التخطيط | الإيجابية |
03 | التفكير الناقد | حل المشكلات | ||
04 | إسشتراف المستقبل | الإبداع | ||
جدول يبين اشتقاق المهارات
: وفيما يلي نقدم التقسيم المثالي من وجهة نظر أكاديمية التطوير للتاهيل العلمي
الخطوات الأربعة الأولى (00 – 03) تناسب التعليم المبكر ♦
الخطوات الأربعة التالية (04 – 07) تناسب الأساس ♦
الخطوات الأربعة اللاحقة (08 – 11) تناسب الثانوي ♦
الخطوات الأربعة الاخيرة (12 – 15) تناسب الجامعة وميدان العمل ♦
أكمل الواجبات باتباع الإرشادات (العبارات بلسان الطالب) ♦
أكمل الواجبات بمساعدة أحد الاشخاص عند الحوجة ♦
أكمل الواجبات وعند الحاجة أشرح المشكلة لأحد الاشخاص ليقدم لي النصيحة ♦
أكمل الواجبات بأن أحصل بنفسي على المعلومات التي أحتاجها ♦
أستكشف المشكلة بتصور الحلول المختلفة الممكنة ♦
أستكشف المشكلة بالتفكير حول سلبيات وإيجابيات الحلول الممكنة ♦
أستكشف المشكلة المعقدة عندما لا توجد حلول فنية بسيطة ♦
أستكشف المشكلة المعقدة بتكوين فهم لها عبر البحث ♦
أستكشف المشكلة المعقدة بتحليل المسببات والمؤثرات ♦
أوجد حلولا للمشكلة المعقدة عبر توليد مجموعة من الخيارات ♦
أوجد حلولا للمشكلة المعقدة بتقييم المؤثرات السلبية والإيجابية لمجموعة الخيارات ♦
أحلل المشكلة المعقدة باستخدام التفكير المنطقي ♦
أحلل المشكلة المعقدة بإنشاء واختبار الافتراضات ♦
أطبق خططا استراتيجية لحل المشكلات المعقدة ♦
أطبق خططا استراتيجية لحل المشكلات المعقدة وأقيم نجاحاتها ♦
أطبق خططا استراتيجية لحل المشكلات المعقدة و استخلاص الدروس لتجويد الخطط عبر الزمن ♦
خطوات مهارة الاستماع كما يقدمها الإطار
أستمع للآخرين بدون مقاطعة (العبارات بلسان الطالب) ♦
أستمع للآخرين وأستطيع تذكر بعض الإرشادات ♦
أستمع للآخرين وأستطيع أن أطرح أسئلة إذا لم أفهم ♦
أستمع للآخرين وأستطيع أن أخبر أحدهم بموضوع المحادثة ♦
أستمع للآخرين وأستطيع أن أخبر سبب تواصلهم معي ♦
أستمع للآخرين وأسجل المعلومات المهمة ♦
أوضح أنني أستمع باستخدامي للنظرات ولغة الجسد ♦
أوضح أنني أستمع باستخدام أسئلة لتحقيق الفهم العميق ♦
أوضح أنني أستمع بعمل ملخصات أو إعادات للصياغة ♦
أعي أن محدثي يؤثر في عبر نغمة الصوت ♦
أعي أن محدثي يؤثر في عبر اللغة ♦
أستمع بطريقة ناقدة أقوم فيها بمقارنة الجوانب المختلفة للموضوع ♦
أستمع بطريقة ناقدة أقوم فيها بالتفكير في أسباب اختلاف جوانب الموضوع ♦
أستمع بطريقة ناقدة وأتعرف على التحيزات في الجوانب المختلفة للموضوع ♦
أستمع بطريقة ناقدة وأستخدم الأسئلة لتقييم الجوانب المختلفة للموضوع ♦
أستمع بطريقة ناقدة و أنظر إلى ما وراء الكلام و ما يصاحبه من أجل تقييم الجوانب المختلفة للموضوع بصورة موضوعية ♦
التدريب
إرشادات (حمل) بعض الأدوات من الصالة و (وضعها) في مكان معين في المطبخ، ثم (العودة) سريعا. بينما تكون شديدة التعقيد مع الكبار في ميدان العمل (كأن يقوموا بقيادة الطائرة في حالات الإقلاع والتحليق والهبوط)
تدريس المهارة الضرورية (حل المشكلات) أو (الاستماع) مثلا، يتم كل مرة تصميم النشاط المناسب للخطوة المختارة. على سبيل المثال، الخطوة (00) من خطوات مهارة (الاستماع) تقول: (أستمع للآخرين دون مقاطعة). النشاط المناسب يمكن أن يكون (إثارة النقاش) عبر (طرح سؤال مفتوح) للطلاب المقسمين (لمجموعات عمل). يجب أن يلاحظ المعلم التزام الطلاب بعدم المقاطعة التي يمكن أن ينبه إليها مسبقا. هنا نلاحظ أن (التغذية الراجعة) بين المدرب والطلبة هي التي تساعد في سرعة وقوة غرس المهارة. كما أن وجود ورقة مكتوب فيها خطوات المهارة بين أيدي الطلاب يساعد في قيامهم (بالتقييم الذاتي). ذلك لأن الإطار معمول ليكون بين يدي الكل: الطلاب والمعلمون و أولياء الأمور و كل المهتمين
ينتظر الوالدان بترقب ميلاد طفل جديد في الأسرة، و يبدأ كل منهما في تكوين صورة خاصة لهذا المولود القادم، ويستعدون للاحتفال بقدومه كفرد جديد في الأسرة المصغرة وللعائلة الممتدة ككل دون التفكير مطلقا عن
لا نستطيع أن نتجاهل ونحن نعيش في القرن الحادي والعشرين الانفجار المعلوماتي والتطور التكنولوجي، فما من لحظة تمر إلا ويكون هناك ابتكار أو اكتشاف أو ظهور حدث علمي جديد أو تحسين في جوانب الحياة
مع بداية القرن الحادي و العشرين، صار التدريس و التعلم الفعالين من أهم أهداف التربية الحديثة في شتى أنحاء العالم حيث يعتبران من أهم الأمور التي يجب أن يضطلع بها مدير المدرسة قبل المعلمين. و
يطلق على المهارات الحياتية تسميات مختلفة إلى جانب هذه التسمية، فيطلق عليها البعض مهارات القرن الحادي والعشرين وهناك من يسيمها المهارات الأساسية. وتعرف المهارات الحياتية بأنها المهارات التي يكتسبها الفرد
في الوقت الحالي وبعد انتشار فيروس كوفيد-19 أصبح الاعتماد على شبكة الإنترنت أكثر من ذي قبل في الحصول على المعلومات والخبرات المختلفة، كما انتشرت المنصات التعليمية والتطبيقات التي تسمح بتنفيذ التدريبات واكتساب وتعديل الخبرات عبر
نذكر هنا ” الذكاءات و المهارات ” كما طرحتها الأبحاث التربوية و دعمتها تجربة الكاتب الشخصية لمدة 39 عاما مع التدريس و التوجيه و التدريب
١- الذكاءات هي القدرات العقلية الموجودة لدى المتعلم بالفطرة
٢- جميعنا يرغب أن يرى الشباب وقد نمت عندهم المعارف والمهارات والقيم حتى يتمكنوا من التعليم والعمل والمساهمة الفاعلة في الاقتصاد العالمي والمحلي. ومن هذا الباب تأتي أهمية غرس المهارات في الأطفال والشباب
٣- تعريف المهارات الرقمية في القرنالحادي والشرين تُعرَّف المهارات الرقمية في القرن 21 على أنها مجموعة من المعارف والخبرات والقدرات على استخدام الأجهزة والتقنيات الرقمية بشكل كفؤ ومفيد، بحيث تمكن الأفراد من
٤- مقدمة تتصــف طبيعة العصر الحديث بالتســارع في المعرفة والتكنولوجيــا والتغــيرات المتلاحقــة في العلــوم علــى اختلافهــا، وهذه التغيرات اللامتناهية تتطلب تطوير قدرات المعلم وتنمية معارفه ومهاراته وفق المستحدثات الجديدة، وهذا لــن يتحقق مــا لم يكن لدى
٥- نذكر هنا حول التطوير المهني للمعلم ليواكب التعليم عن بعد في ظل التغيرات المتسارعة التي طالت العالم كان التحول نحو التعليم عن بعد هو خيار المرحلة بعد قرار وزارة التعليم اعتماد منصة مدرستي كوسيلة التواصل
نتحدث هنا عن المدخل المنظومي في التربية ، يشهد العالم عصر التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي والثورة الصناعية
تدريب التعلم الإلكتروني: كيفية تنويع دروسك باستخدام أداة تأليف 
قدم التدريب عبر الإنترنت الكثير من الفرص الجديدة للتعليم خلال السنوات الماضية، إذ تتوفر أنشطة تعليم وطرق تدريب جديدة عبر الإنترنت، وها هي تجربة التدريب تتحول إلى مزيج من مختلف الصيغ والأساليب. في حال أنك …
التصور الجديد للوظيفة التوجيهية بالمؤسسات التعليمية
قدم التدريب عبر الإنترنت الكثير من الفرص الجديدة للتعليم خلال السنوات الماضية، إذ تتوفر أنشطة تعليم وطرق تدريب جديدة عبر الإنترنت، وها هي تجربة التدريب تتحول إلى مزيج من مختلف الصيغ والأساليب. في حال أنك …
التصور الجديد للوظيفة التوجيهية بالمؤسسات التعليمية
تعد الوظيفة التوجيهية من الرافعات الأساسية المعول عليها لتحقيق الأهداف المنشودة للبرامج الإصلاحية، لذا شهد التوجيه المدرسي تطورات عدة شملت أطره النظرية والمرجعية وممارساته وتطبيقاته، فقد تم تجاوز المنظور البعد التربوي، وأصبح هو الأمل المنشود في العلمية التربوية
الواقع المعزز والواقع الافتراضي في التسويق الإلكتروني: نظرة على التطبيقات والفرص
الملخص: تعتبر تقنيات الواقع المعزز والواقع الافتراضي من الأدوات الرائدة في عالم التسويق الإلكتروني، حيث توفر للمستخدمين تجارب مبتكرة ومميزة. نستعرض هنا القيم الموجودة حول استخدام الواقع المعزز والواقع الافتراضي في التسويق الإلكتروني، مع …
الذكاء الاصطناعي : كيف يؤثر على الإبداع والنمو العقلي للأطفال؟
في السنوات الأخيرة، أصبح الذكاء الاصطناعي من أكثر التقنيات التي تؤثر على حياتنا بشكل ملحوظ، فقد انتشر استخدامه في كافة المجالات الحياتية، بدءًا من الصناعة والزراعة وصولًا إلى الطب والترفيه وغيرها. وتطوره يوما بعد يوم …
تعلم التكنولوجيا وعلاقته بتنمية التفكير
المفهوم الشائع لمصطلح التكنولوجيا هو التمكن من استخدام الأجهزة الحديثة والتعامل معها بما تحتويه من برمجيات قائمة على الذكاء الإصطناعي وتعتبر هذه النظرة نظرة قاصرة ومحدودة، فالأجهزة الحديثة هي في الحقيقة نتيجة من نتائج التكنولوجيا …
العلاج المتمركز حول الحل بين النظرية والتطبيق
يعرف العلاج المتمركز حول الحل بأنه أسلوب علاجي لا يستغرق في البحث عن الأعراض المرضية ولا عن العوامل التي ساهمت في نشأتها بقدر ما يتوجه مباشرة إلى الحلول التي تساهم في القضاء على المشكلة
نظرية الذكاءات المتعددة الجوهرة الثمينة للمنهاج المدرسي
لا شك أن النجاح في الحياة البشرية بحاجة ماسة إلى ذكاءات مُتنوعة؛ حيثُ إن نظرية الذكاءات المتعددة تهدف إلى كيفية استخدام الأفراد لذكاءاتهم المُختلفة بطُرُق غير تقليدية. وهذه المُحاولة العلمية لفتت الانتباه إلى كيفية إعمال الموارد البشرية
التدوير الوظيفي أداة لتنمية الموارد البشرية
في ظل تحديات العولمة شهد العالم اليوم سلسلة من التغيرات والتطورات في شتى المجالات، وأصبحت المؤسسات أكثر اهتماما بالمورد البشري وتسعى إلى تطويره وتنمية قدراته ومهاراته بهدف تحسين الأداء وتحقيق الهدف من خلال عدة معززات .
ماهية الواقع المعزز والنظريات التي يقوم عليها
يشهد عصرُنا الحالي تطورات مُتلاحقة في مجال تكنولوجيا التعليم والتي تفُوق تصورات البشرية واستيعاب عُقُولهم بسُرعة فائقة في مُواكبتها، حيثُ يشهد العالم اليوم ثورةً تكنولوجية رقمية هائلة وانفجاراً معرفياً ومعلوماتياً عجيباً ومُتسارعاً فالطريق المثيل لمُواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين
مدينة دبي, شارع الرقة , فندق آيبس 📍
(00) 971 800 828 97 ☎️
طوال أيام الأسبوع : من 9صباح إلى 10 مساء 🕐
الأعتماد الدولي ♦
الشركاء الإستراتيجيون ♦
كتيب الدورات ♦
قيمنا ♦
